El hecho de ser una materia teórico-práctica, la materia que imparto, facilita el empleo de estos métodos, poco a poco lo he ido introduciendo en mi práctica docente.
Al llevar acabo prácticas de laboratorio se está poniendo en práctica lo teórico, con los alumnos realizo 9 prácticas al semestre, que son experimentación de lo teórico aplicado en clase.
Al estudiar un diplomado de la enseñanza de las ciencias me di cuenta, de la gran importancia que esto conlleva, poco a poco los objetivos y los métodos de enseñanza se ha ido modificando a partir de las nociones críticas, resultando imprescindible la incorporación de una perspectiva filosófica, histórica y reflexiva en mis cursos de química.
Si el alumno comprende la gran importancia que tiene la química en la vida, podrá darle la importancia a la adquisición del conocimiento, lo que facilitará su enseñanza, al introducir en mi práctica docente problemas prácticos cotidianos, se ha despertado el interés del alumno de aprender, porque sabe que tiene una gran aplicación en el día-día.
Al realizarles un examen diagnóstico, puede darme cuenta con que conocimientos cuentan, cuales se deben reforzar, para continuar con los nuevos conocimientos, también con una lluvia de ideas al iniciar el tema, me ha servido de mucho para explorar sus ideas previas.
Es tan importante la enseñanza de destrezas comunicativas en la enseñanza de la química porque al hacer estudios de investigación el alumno va a presentarnos su investigación y lo hará de forma comunicativa, me falta llevar acabo con más frecuencia este tipo de actividad, porque el tiempo es un factor que nos domina.
lunes, 14 de junio de 2010
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