"Mi confrontación con la docencia"

Partiendo de un programa establecido, una didáctica planeada, al encontrarse en el aula, introduciendo al alumno, en este camino, si el tema a tratar se presta, se comienza narrando una situación de la vida cotidiana, relacionado con esto. Seguido se expone el tema, usando ejemplos, se refuerza la explicación, para comprobar que ha quedado claro, se aplican diversos ejercicios a calificar en el momento para verificar que no hay dudas, esto ayudará a tener un intercambio personal entre alumno- maestro. El cierre se hace resaltando la importancia del dominio de algunos términos para la vida cotidiana.
Aunque presencialmente estas actividades se llevan a cabo en el aula, al dejar tareas extra clase de investigación estas se prolongan fuera del aula.
Estas actividades se hacen, principalmente porque se tienen los conocimientos a impartir, seguido del entusiasmo que se tiene por realizar la tarea docente y por las gratificaciones que se obtienen al ser participe en este proceso enseñanza-aprendizaje, que brinda la docencia. El indicar de forma metódica el como lo hacemos no sería real, ya que depende de muchos factores; uno de ellos, es con quién se comparte esta interacción, porque de eso depende mucho como se lleva a cabo, otro factor es, el tema a tratar.
Con todo esto se quiere facilitar el camino para que el alumno llegue a la construcción de su propio conocimiento e ir más allá, dando respuesta a los cambios y a los avances,